職位描述
職位簡介：
前進·幸福學堂尋找一位合格的中學人文教師，該教師須認同學堂的教育理念，對教育事業(yè)有理想有熱情，并愿意為此去學習去改變?nèi)ジ吨T實踐。該教師將教授中學的科學課程，并負責建立班級的正面行為規(guī)范和學習技能，為學生制定個人的學習和行為表現(xiàn)目標，和其他學堂中的教師、行政合作，保證教學目標的達成和學堂使命、價值觀的踐行。
教育背景和職位要求：
1、相關(guān)專業(yè)本科及以上，有三年及以上相關(guān)教學經(jīng)驗，學科至少包括歷史、地理、經(jīng)濟等其中之一；
2、有強烈求知探索精神，閱讀廣泛，思考深入，善于將書本知識和日常生活相聯(lián)系，教學不局限于課堂；
3、教師資格證。
工作職責：
1、必須具備教授一到兩門人文學科的知識和技能，如中學歷史或者/和地理，按照國家課程標準教授中學內(nèi)容；
2、和教學同事一起備課，準備整合的、跨學科的教學計劃；
3、每天/每周和同事開會，根據(jù)數(shù)據(jù)報告學生進展，完成課程評估和設(shè)計，分享教學策略，準備材料；
4、根據(jù)學堂的使命和價值觀，創(chuàng)造積極正面、有效的課堂環(huán)境，滿足學生的個人需求，支持差異化的學習；
5、開展每日正式的或者非正式的學生成就評估，記錄學生取得的成就。將評估和教學設(shè)計相結(jié)合，制定優(yōu)秀的教學策略并適應(yīng)不同學習風格的學生；
6、參加持續(xù)的教師專業(yè)培訓，完善課程設(shè)計和差異化教學；
7、監(jiān)督并支持安排的助教，為助教的專業(yè)發(fā)展提供建議、支持、非正式評估，清楚交流、書面展示對助教工作的期待；
8、保管好準確的學生出勤表和其它記錄，包括成績單、永久記錄等。能根據(jù)學生的需求及時調(diào)取資料；
9、保持對學生和同事隱私的高度尊重，如有需要的，嚴格保密；
10、任何時候都是學生的行為示范，尊重所有人；
11、參加學校活動，支持學校的社區(qū)活動；
12、完成其它學校領(lǐng)導交代的相關(guān)任務(wù)。
Tips：本職位描述并不代表一個完整的工作任務(wù)清單。
前進·幸福學堂尋找一位合格的中學人文教師，該教師須認同學堂的教育理念，對教育事業(yè)有理想有熱情，并愿意為此去學習去改變?nèi)ジ吨T實踐。該教師將教授中學的科學課程，并負責建立班級的正面行為規(guī)范和學習技能，為學生制定個人的學習和行為表現(xiàn)目標，和其他學堂中的教師、行政合作，保證教學目標的達成和學堂使命、價值觀的踐行。
教育背景和職位要求：
1、相關(guān)專業(yè)本科及以上，有三年及以上相關(guān)教學經(jīng)驗，學科至少包括歷史、地理、經(jīng)濟等其中之一；
2、有強烈求知探索精神，閱讀廣泛，思考深入，善于將書本知識和日常生活相聯(lián)系，教學不局限于課堂；
3、教師資格證。
工作職責：
1、必須具備教授一到兩門人文學科的知識和技能，如中學歷史或者/和地理，按照國家課程標準教授中學內(nèi)容；
2、和教學同事一起備課，準備整合的、跨學科的教學計劃；
3、每天/每周和同事開會，根據(jù)數(shù)據(jù)報告學生進展，完成課程評估和設(shè)計，分享教學策略，準備材料；
4、根據(jù)學堂的使命和價值觀，創(chuàng)造積極正面、有效的課堂環(huán)境，滿足學生的個人需求，支持差異化的學習；
5、開展每日正式的或者非正式的學生成就評估，記錄學生取得的成就。將評估和教學設(shè)計相結(jié)合，制定優(yōu)秀的教學策略并適應(yīng)不同學習風格的學生；
6、參加持續(xù)的教師專業(yè)培訓，完善課程設(shè)計和差異化教學；
7、監(jiān)督并支持安排的助教，為助教的專業(yè)發(fā)展提供建議、支持、非正式評估，清楚交流、書面展示對助教工作的期待；
8、保管好準確的學生出勤表和其它記錄，包括成績單、永久記錄等。能根據(jù)學生的需求及時調(diào)取資料；
9、保持對學生和同事隱私的高度尊重，如有需要的，嚴格保密；
10、任何時候都是學生的行為示范，尊重所有人；
11、參加學校活動，支持學校的社區(qū)活動；
12、完成其它學校領(lǐng)導交代的相關(guān)任務(wù)。
Tips：本職位描述并不代表一個完整的工作任務(wù)清單。
工作地址
貴陽市龍洞堡鍛金崖 ( 貴州 - 貴陽 )
招聘進度
2018-08-14截止
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