蘇州泰思信息技術(shù)服務(wù)有限公司
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：江蘇/蘇州
- 注冊資金：500萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：無
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：蘇州工業(yè)園區(qū)星湖街328號創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園4-B102單元
公司介紹
蘇州泰思信息技術(shù)服務(wù)有限公司，隸屬于公眾教育集團，注冊于2012年，是專業(yè)專注K12領(lǐng)域?qū)W業(yè)能力的第三方考試機構(gòu)，專業(yè)從事學(xué)業(yè)人才評估與選拔考試服務(wù)。
公眾教育集團成立于2010年，是北京市公眾教育科學(xué)研究院（前身為青島公眾青少年素質(zhì)能力研發(fā)中心）為基礎(chǔ)研究支撐，旨在按照《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》、《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》等要求，研發(fā)并推廣符合素質(zhì)教育評價與考試技術(shù)、教研技術(shù)。至目前已研發(fā)完成了被稱作“劃時代教育技術(shù)”的，符合國家素質(zhì)教育標準和要求的新型評價與考試技術(shù)-- ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)、PCTS發(fā)展?jié)撃茉u價技術(shù)、TAST考試技術(shù)等。
隨著新評價與考試體系及技術(shù)的不斷完善與推廣，應(yīng)用該體系與技術(shù)的全日制學(xué)校近4000家、參與研究的各地教科研機構(gòu)三十多所、民間教育研究機構(gòu)十幾個、參與學(xué)生數(shù)量已超千萬人次；橫跨北京、河北、河南、陜西、天津、山東、安徽、江蘇、黑龍江、內(nèi)蒙等十幾個省市自治區(qū)；得到了諸多教科研機構(gòu)、教育家、學(xué)者及公立、民辦教育界的普遍認可和支持。
中國教育學(xué)會與北京市公眾教育科學(xué)研究院達成深度合作。
ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)、PCTS發(fā)展?jié)撃茉u價技術(shù)被選用實施教育部“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價實驗”,提供專業(yè)支持和技術(shù)服務(wù)。
中國新教育實驗正式啟用 ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)作為新教育實驗區(qū)(校)評估督導(dǎo)等實施技術(shù),并為新教育實驗提供技術(shù)支持和評價服務(wù)。
以ACTS評價技術(shù)為指導(dǎo),與成都雙流區(qū)教育局、吉林省教科院教育評價研究所、河北石家莊市教育局、湖北襄城區(qū)教育局、山東濟南市教研室等達成合作,已申報多項全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五” “十二五”重大課題,現(xiàn)所有課題均已立項且“十一五”教育部重點子課題《素質(zhì)教育學(xué)業(yè)評價》課題已免結(jié)題通過驗收。
翔宇集團、美國國家教育管理集團、美國夏威夷州全球教育基金會、澳洲雷頓教育研究會等國內(nèi)、國際高端教育機構(gòu)都針對與此進行長期深度合作，啟動中美、中澳等教育合作。
與美國密歇根考試（Michigan English Test）中心（與托�？荚囌J證具有同等效力）等國際大型專業(yè)機構(gòu)也達成深度合作，其中美國密歇根考試（Michigan English Test），與研究所聯(lián)合組建了“密西根考試（中國）考試分中心”。 同時以TAST考試成績?yōu)橐罁?jù),實現(xiàn)不托福不雅思不SAT,單憑一張TAST成績單部分學(xué)生順利就讀美國高中與大學(xué)。
素質(zhì)教育為中國教育改革的方向，而評價與考試制度改革是其中的核心之一，能踏上這樣一個發(fā)展的平臺，深入接觸和學(xué)習(xí)國內(nèi)領(lǐng)先的考試與評價技術(shù)，將是每一位有志于在此領(lǐng)域發(fā)展的專業(yè)人士的絕佳機會，全日制學(xué)校事業(yè)部將為每一位成員提供一個廣闊的成長與發(fā)展空間,誠邀您與我們一起起航!
公眾教育集團成立于2010年，是北京市公眾教育科學(xué)研究院（前身為青島公眾青少年素質(zhì)能力研發(fā)中心）為基礎(chǔ)研究支撐，旨在按照《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》、《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》等要求，研發(fā)并推廣符合素質(zhì)教育評價與考試技術(shù)、教研技術(shù)。至目前已研發(fā)完成了被稱作“劃時代教育技術(shù)”的，符合國家素質(zhì)教育標準和要求的新型評價與考試技術(shù)-- ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)、PCTS發(fā)展?jié)撃茉u價技術(shù)、TAST考試技術(shù)等。
隨著新評價與考試體系及技術(shù)的不斷完善與推廣，應(yīng)用該體系與技術(shù)的全日制學(xué)校近4000家、參與研究的各地教科研機構(gòu)三十多所、民間教育研究機構(gòu)十幾個、參與學(xué)生數(shù)量已超千萬人次；橫跨北京、河北、河南、陜西、天津、山東、安徽、江蘇、黑龍江、內(nèi)蒙等十幾個省市自治區(qū)；得到了諸多教科研機構(gòu)、教育家、學(xué)者及公立、民辦教育界的普遍認可和支持。
中國教育學(xué)會與北京市公眾教育科學(xué)研究院達成深度合作。
ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)、PCTS發(fā)展?jié)撃茉u價技術(shù)被選用實施教育部“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價實驗”,提供專業(yè)支持和技術(shù)服務(wù)。
中國新教育實驗正式啟用 ACTS學(xué)業(yè)評價技術(shù)、ICTS綜合素質(zhì)評價技術(shù)作為新教育實驗區(qū)(校)評估督導(dǎo)等實施技術(shù),并為新教育實驗提供技術(shù)支持和評價服務(wù)。
以ACTS評價技術(shù)為指導(dǎo),與成都雙流區(qū)教育局、吉林省教科院教育評價研究所、河北石家莊市教育局、湖北襄城區(qū)教育局、山東濟南市教研室等達成合作,已申報多項全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五” “十二五”重大課題,現(xiàn)所有課題均已立項且“十一五”教育部重點子課題《素質(zhì)教育學(xué)業(yè)評價》課題已免結(jié)題通過驗收。
翔宇集團、美國國家教育管理集團、美國夏威夷州全球教育基金會、澳洲雷頓教育研究會等國內(nèi)、國際高端教育機構(gòu)都針對與此進行長期深度合作，啟動中美、中澳等教育合作。
與美國密歇根考試（Michigan English Test）中心（與托�？荚囌J證具有同等效力）等國際大型專業(yè)機構(gòu)也達成深度合作，其中美國密歇根考試（Michigan English Test），與研究所聯(lián)合組建了“密西根考試（中國）考試分中心”。 同時以TAST考試成績?yōu)橐罁?jù),實現(xiàn)不托福不雅思不SAT,單憑一張TAST成績單部分學(xué)生順利就讀美國高中與大學(xué)。
素質(zhì)教育為中國教育改革的方向，而評價與考試制度改革是其中的核心之一，能踏上這樣一個發(fā)展的平臺，深入接觸和學(xué)習(xí)國內(nèi)領(lǐng)先的考試與評價技術(shù)，將是每一位有志于在此領(lǐng)域發(fā)展的專業(yè)人士的絕佳機會，全日制學(xué)校事業(yè)部將為每一位成員提供一個廣闊的成長與發(fā)展空間,誠邀您與我們一起起航!
招聘職位
- 初中數(shù)學(xué)教育測評老師5000~10000元/月地區(qū)：江蘇/蘇州學(xué)歷要求：碩士2017-11-06
- 初中語文教育測評老師5000~10000元/月地區(qū)：江蘇/蘇州學(xué)歷要求：碩士2017-11-06
- 初中英語教育測評老師5000~10000元/月地區(qū)：江蘇/蘇州學(xué)歷要求：碩士2017-11-06
- 小學(xué)語文測評老師3000~5000元/月地區(qū)：江蘇/蘇州學(xué)歷要求：本科2017-10-31
